domingo, 29 de noviembre de 2009

La Fira Medieval




Este fin de semana hemos tenido pseudo-fira medieval en nuestro barrio. Digo pseudo, porqué lo cierto es que el barrio no acompaña al tipo de feria que es y todo queda en una imitación un poco cutre de la de Vic. Pero bueno, al menos es algo que da vida al pueblo y se agradece.
Así pues, hemos podido ver las aves de cetrería.
Júlia ha podido subir en un poni, que ha sido la ilusión de todo el fin de semana.

Y también ha subido a un tio-vivo de los de antes.

En fin, que hemos estado entretenidos. La verdad es que me encantan este tipo de ferias, con todos esos puestos de quesos (mmmm!) y productos artesanales... pero esta vez hemos hecho contención de gasto, que se acercan las Navidades y estamos ya de ahorro masivo. Lástima que esta tarde entre que ha llovido un poco y que había partido Barça-Madrid, no había ni un alma por la calle y los feriantes se han puesto a recoger a partir de las 17:30.

lunes, 16 de noviembre de 2009

POST- RESUMEN



Como últimamente el tiempo no nos sobra en casa, no me he podido dedicar mucho al blog. Y aunque tampoco me puedo parar ahora a explicar con detalle las cositas que hemos ido haciendo, me da mucha pena que no queden registradas, de manera que este va a ser un post-resumen un poco aglomerado de diferentes actividades y momentos especiales.
DORMIR CON SU PRIMO M.
Tuvimos la suerte de que nuestro primito M. se pudiera quedar a dormir en casa una noche. Tenemos que decir que nos lo pasamos todos genial, y que aprovechamos para hacer algunas cosas a parte de jugar, jugar y jugar. Se bañaron juntos, y lo pasaron realmente bien jugando con cantidad de monigotes y recipientes en el agua...no querían salir! Decoramos un pastel que nos desayunamos al día siguiente e hicimos sesión de película infantil con palomitas incluidas. Tengo unas fotos fantástica de esta primera noche en que un primito se queda a dormir con Júlia, pero espero entendais que puesto que M. no es mi hijo, prefiero no publicar ninguna foto suya aquí, ya que al fin y al cabo esto es internet. De todos modos, me ha hecho gracia explicarlo. Fue una noche de mucha ilusión para todos, sobretodo para los niños.
COSITAS DE LA CASTANYADA.
Como no podía ser de otra manera, celebramos la Castanyada haciendo y comiendo panellets. Aunque lo cierto es que Júlia no se mostró muy interesada a la hora de prepararlos, sí lo hizo a la hora de comerlos... y es que estaban deliciosos. Los panellets son un dulce muy agradecido, porqué son tremendamente fáciles de preparar y es muy raro que no queden buenos. Os pongo la receta, por si no la conoceis. Con estas cantidades os salen unas 30 piezas:
  • 250 g de almendra cruda molida.
  • 200 g de azúcar.
  • 150 g de patata o boniato(yo prefiero de patata, pero si sois muy golosos os gustará más de boniato).
  • Piel de 1/2 limón rallada.
  • Luego podeis rebozar con piñones, coco, chocolate en virutas, almendra picada,...
  • ELABORACIÓN: hervir las patatas con piel. Una vez blandas, escurrirlas y hacer un puré con un tenedor. Dejar enfriar. Luego, añadir al puré el azúcar, la almendra molida y la piel rallada de limón. Se ha de ir removiendo la masa, pero sin pasarse porqué sinó quedaran "blandurrios". Si se os engancha mucho la masa, podeis usar el truco de enharinaros la manos. Cuando tengais las bolitas hechas (también pueden hacerse barritas, volcanes,...) lo rebozais con lo que más os apetezca. En el caso de los de coco, teneis que mezclar la masa con coco. La proporción es la misma de masa que de coco rallado (en volumen, no en peso). Para pintarlos, se hace con huevo batido, excepto en los de piñones que se pintan solo con la yema. Una vez colocados los panellets en la bandeja del horno (a la que le habreis puesto papel sulfurizado para que no se peguen), los cocéis a temperatura fuerte (225-250 grados) de 8 a 10 minutos, depende del horno.

Decoramos también el dibujo de una Castanya, usando la técnica de la estampación (con un tapón mojado en pintura de dedos) y de collage(con trocitos de hojas que habíamos recogido y cola blanca). Esta "castanya" la llevamos al cole y ha contribuido a la decoración de la clase.
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COCINANDO.
Hubo un fin de semana que nos dedicamos a hacer tartas para las abuelas. Esta es la foto de una de ellas, la otra olvidé fotografiarla. Júlia colaboró poniendo las frambuesas del relleno y los trozos de manzana. Por lo que me dijeron, estaba exquisita. Me lo tendré que creer, porqué como fue un regalo nosotras no la probamos. Es una tarta muy sencilla de hacer. Los ingredientes son:
  • Frambuesas frescas.
  • Manzana golden.
  • Una lámina de hojaldre fresco.
  • Crema pastelera(podeis ver como hacerla en aquí).
  • Almíbar.
  • ELABORACIÓN: primero haceis la crema pastelera tal y como se indica en el link que os he puesto más arriba. Colocais la lámina de hojaldre en un molde y pinchais el fondo con un tenedor (los laterales no) para que no suba. Rellenais con la crema pastelera y le poneis algunas frambuesas entremezcladas. Cubrís con láminas de manzana y colocais al horno, que estará precalentado. Cuando veais que el hojaldre está dorado, retirais la tarta del horno. La decorais con más frambuesas y la pintais con el almíbar. El almíbar se hace con agua y azúcar en la misma cantidad. Se trata de ponerlo en un cazo a fuego lento hasta que se deshaga el azúcar y el agua se espese.

JUGANDO.
Últimamente a Júlia le gusta hacer "cabañas". Con la ayuda del "guinyol" y algunas sábanas, nos salen unas casetas muy grandes y espaciosas. Construir "refugios" es un recuerdo muy grato que conservo de mi infancia, y por eso me encanta que mi hija ponga el salón "patas pa'arriba" haciéndose sus propias construcciones.

MOMENTOS ESPECIALES
Como todas las familias, hemos vivido momentos especiales en lo cotidiano de nuestras vidas. Pero hay dos que me han hecho especial ilusión, y os reproduzco las conversaciones para que queden registradas y la memoria no me juegue malas pasadas:

YO- Júlia, ves cap el llit i escull els contes que vols que et llegeixi avui.
(cuando voy Júlia no ha cogido ningún cuento y me espera metida en la cama).
JÚLIA-Avui quiero contes de la boca tuya. De la boca tuya que está llena de la Caputxeta, dels tres porquets i del flautista de Hamelin.


Íbamos por la calle y había una pintada donde ponía "ANARQUÍA". Júlia señala hacia el muro y me dice: "Mira, pone Alex!". Le digo que me señale exactamente donde pone Alex, se acerca a la pintada y señala las tres letras A de la palabra "ANARQUÍA" mientras me dice "Aquí, aquí y aquí". Es la primera vez que Júlia muestra reconocer una letra, la A de Alex. Pero lo que más me ha gustado, es que ha establecido una relación entre la letra en cuestión y un significado, la identidad de su amigo Alex. Al fin y al cabo, esa es la función de la escritura.

Y bueno, seguro que en este resumen me he dejado mil cosas importantes, pero por lo menos he actualizado un poquito este blog, que lo tengo realmente abandonado.

viernes, 13 de noviembre de 2009

Diario de una mujer sencilla.





Para Hoy 13 de Nov
iembre del 2009


Afuera de mi ventana... se ha hecho tarde y está oscuro... me gusta ver las lucecitas de las ventanas.
Estoy pensando... en que tengo mucha faena atrasada en la universidad.
De los lugares donde aprendemos... no es lugar, son unas personas. Cada día aprendo algo de mis padres, a
los que adoro.

Me siento agradecida por... la salud de mi hija. La verdad es que ni me acuerdo de su último catarro, tiene muy buenas defensas.


Desde la cocina... hoy cenamos caldo casero (mmmmmmm!!) y libritos. Un
a cena normalita para ser viernes. Quizá la animaremos con unas castañas asadas de postre...

Que traigo puesto...
Camiseta verde con chaquetilla de punto negra, tejanos viejos y bambas marrones.

Que estoy leyendo... Esta semana no me he encontrado muy fina, y no he leído nada, salvo algunos artículos...qué
mal, porqué tengo un montón de cosas por leer.
Lo que espero...sacarme el curso, porqué este año me está costando mucho llevarlo todo al día.
Estoy creando...
pues nada, ya os digo que no estoy muy fina.

Estoy escuchando.
.. a Javi y a Júlia charlando y jugueteando.

Por toda la casa... El sofá está lleno de cuentos y en mi habitación me espera una silla llena de ropa por planchar...desde hace tres
días!!

Una de mis cosas favoritas... dormir y descansar. Últimamente lo echo en falta.


Algunos planes para el fin de la semana... ponerme al día con mis obligaciones, para
poder ir más relajada mentalmente la próxima semana.

Aquí está una foto que pensé compartirles... nuestro perro Homer con su esquina favorita de nuestra maltrecha cortina...

viernes, 30 de octubre de 2009

Tengo el blog abandonado

Pues eso, que por motivos familiares últimamente no me he podido dedicar al blog como a mí me gusta hacer. Mucho me temo que esto durará un tiempecillo. De todos modos, intentaré hacer cuando pueda un breve resumen de lo que venimos haciendo Júlia y yo en casa en estos días de preparación de la Castanyada.
Saludos a todos!

martes, 6 de octubre de 2009

barritas de cereales y chocolate




Seguimos con la idea de cocinar algo juntas, por lo menos un día a la semana. De momento, la repostería es lo que mejor nos funciona, ya que ella puede colaborar más. Lo que es evidente es que voy a tener que buscar recetas más sencillas, porque no podemos estar preparando dulces cada semana, aunque aclaro que no nos lo comemos todo nosotros, sinó que repartimos entre la familia y los amigos.
Esta vez hemos preparado barritas de cereales con chocolate. La idea la saqué de "Karakia", un programa del Canal 33 donde en cada capítulo acompañan a personas de diversas nacionalidades en la elaboración de una comida típica de su país de origen. Es un programa que me encanta, porqué como se rueda en la casa de los entrevistados, se respira bastante el ambiente cultural de cada uno. En este caso, la receta la saqué del programa que trataba sobre canadienses. No sé si las medidas son las mismas, ya que nunca lo dicen, pero yo lo he hecho a ojo. Y el resultado es que más que barritas de cereales parece un turrón (muy bueno, por cierto), de manera que Suchard ha dejado de hacer negocio conmigo en navidades.

Primero partimos chocolate tipo fondant en un bol, y con un poco de mantequilla, lo derretimos en el microondas. También pusimos cereales (tipo los Smacks) en un molde cubierto con papel de plata. Una vez derretido el chocolate y la mantequilla, lo batimos todo muy bien.
Luego, lo juntamos todo y lo chafamos bien con la cuchara. Lo metimos en la nevera hasta que se endureció. Mientras esperábamos a que se produjera el milagro, Júlia quiso saber si podía chupar la cuchara...
El resultado final fue el siguiente:
Por si os interesa, los ingredientes son:

-tres tabletas de chocolate fondant.
-cereales de trigo inflado y azúcarado.
-un par de cucharadas de mantequilla.
-un par de cucharadas de azúcar moreno.

cortina de otoño


Nuestro trabajo de otoño se ha basado sobretodo en la lectura de poemas y cuentos relacionados con la estación. La semana pasado nos fuimos a un parque que desemboca en montaña, para así poder recoger hojas y semillas. Esto ha desembocado en que durante toda la semana, hoja que se cruzara en el camino de Júlia, hoja que venía para casa. Para colocar todas estas cositas, pusimos una mesita en la entrada de casa. Allí pusimos dos cestos, y en un primer momento pusimos en uno las hojas, y en el otro las semillas.
Con las hojas y semillas recogidas hemos hecho una cortina que ahora decora la cama de Júlia.

Seguiremos trabajando el tema, poco a poco. Me doy cuenta de que con Júlia no puedo hablarle dos días seguidos de lo mismo, ya que se aburre y me ignora. Parece ser que solo le interesa lo novedoso!

viernes, 2 de octubre de 2009








Para Hoy 2 de Octubre del 2009


Afuera de mi ventana... está mi marido fumándose un cigarrillo en el balcón.

Estoy pensando... me duele demasiado la cabeza para pensar... bueno, tengo ganas de ver a Júlia, que ahora está en casa de mis suegros.

De los lugares donde aprendemos... hoy 7 horas y media seguidas de clase. El contenido muy interesante, pero mi concentración algo escasa al final de la jornada. La mejor asignatura ha sido Infancia en riesgo social, muy estimulante el planteamiento de la profesora.


Me siento agradecida por... tener la casa limpia y recogida. Eso hace que hoy mi dolor de cabeza no me importe tanto...


Desde la cocina... pues no sé, porqué no he tenido tiempo de comer. Ahora lo que haré será merendar, supongo que un café y unas tostadas.


Que traigo puesto... Camiseta de tirantes gris, tejanos y bambas marrones.

Que estoy leyendo... He empezado "Va de mestres" de Jaume Cela.

Lo que espero...quitarme faena de la universidad esta noche para poder disfrutar de Júlia el fin de semana.

Estoy creando... sigo con la titella de Conillets.

Estoy escuchando... la TV de fondo, con todo el rollo de las Olimpiadas entre Rio y Madrid. Los niños del parque jugando, coches pasar y pajaritos cantando.


Por toda la casa... la verdad es que hoy no parece mi casa, está muy recogida. Huele a limpio.

Una de mis cosas favoritas... tomarme un colacao calentito con su toque de canela y acompañarlo de una buena magdalena.


Algunos planes para el fin de la semana...no hemos hecho planes específicos, ya se verá.


Aquí está una foto que pensé compartirles... un regalo fantástico que nos hizo mi prima Miriam. Un kit de jardinería para Júlia, ahora nos falta el jardín!! Lo cierto es que le hemos dado ya bastante uso con nuestras macetitas.


domingo, 27 de septiembre de 2009

tarde de galletas


Esta tarde, Júlia y yo hemos estado haciendo galletas. Siempre me ha encantado la repostería, aunque desanimada por el horno tan cutre que tengo en este piso(de aquellos de gas, donde solo se puede poner calor arriba o abajo y es difícil controlar la temperatura) lo había aparcado un poco. Últimamente me he vuelto valiente y he decido conocer por fin a mi horno, que al fin y al cabo, va a estar conmigo durante bastante tiempo más. Y es que me encanta la repostería, porqué citando lo que decía Cooking Love en su blog, creo que de verdad fomenta la bondad en las personas. Y si además, es una actividad en la que pueden participar madre e hija, ya no me cabe ninguna duda ante esa afirmación.
Así pues, primero hemos amasado los ingredientes.
Luego hemos estirado la masa.
Más tarde, hemos recortado las galletas.
Y las hemos pintado con huevo.
Ah, y también hemos hecho una J de Júlia.
Y el resultado final... mmmmm!!!

Si a alguna os interesa la receta(que saqué de Crianza Natural), es la siguiente:

-Se hace un volcán con los siguientes ingredientes:
  • 500 gr de harina.
  • 125 gr de azúcar.
  • 125 ml de leche.
  • 60 ml de aceite de oliva.
  • la cáscara rallada de un limón.
  • 1 huevo.
  • Nosotras, además, le hemos añadido canela y jenjibre. También hemos puesto virutas de chocolate en parte de la masa, para variar un poco.
-Una vez estirada la masa, recortamos las galletas. Éstas se pintan con huevo, y se espolvorea azúcar moreno.
-Se disponen en una bandeja cubierta de papel de horno y se introducen en el horno a 160 grados aproximadamente(previamente calentado) hasta que se doren.
-NOTA: están más ricas frías que calientes, por lo que recomiendo esperar!

El otoño ha llegado a casa (proyecto)



Durante toda esta semana nos hemos ido dedicando a recoger hojas, semillas y similares que caen de los árboles con la llegada del otoño. Los hemos separado en dos cestas, que hemos colocado en una mesita en el distribuidor de nuestro comedor. En esta mesita también vamos a ir colgando los poemas "otoñales" que vamos a ir leyendo cada día.
Tener esta mesita a la vista es una manera de revalorizar el trabajo de campo que estamos haciendo, ya que funciona a modo de lo que podríamos llamar "exposición permanente". Creo que el hecho de darle tanta importancia a las hojas que Júlia ha ido recogiendo, es una manera de motivarla en el proyecto estacional. Ya veremos como acaba la mesita al final de la semana.

sábado, 26 de septiembre de 2009

Ara que la tardor ens acompanya...

voldria compartir amb vosaltres un petit recull de poemes i cançons infantils que he trobat per la xarxa relacionades amb aquesta estació. Que el disfruteu!

viernes, 25 de septiembre de 2009

Diario de una mujer sencilla.







Para Hoy 25 de Septiembre del 2009


Afuera de mi ventana... veo mi balconcillo y un cielo muy azul ve
stido con la típica luz de medio día.

Estoy pensando... en la solicitud de beca universitaria que tengo que entregar el lunes.

De los lugares donde aprendemos... esta semana he hecho prácticas en una escola-bressol. Ha sido duro, porqué los pequeños se estaban adaptando a su nueva situación y lo han pasado bastante mal.


Me siento agradecida por... haber podido mejorar mi horario laboral y poder pasar más tiempo con mi familia.


Desde la cocina... hemos comido cuscús con verduras y pollo rebozado. Ahora mismo, tengo todos los cacharros por fregar.


Que traigo puesto... Camiseta de tirantes gris, falda vaquera por encima de la rodilla, medias negras y bambas marrones.

Que estoy leyendo... Sigo con "El corazón helado" de Almudena Grandes, estoy vaga para leer o quizá esta historia no me ha enganchado del todo, aunque me gusta.

Lo que espero...adelantar un par de trabajillos de la uni este fin de semana e ir mañana a la montaña con Javi y Júlia, para poder dar la bienvenida al otoño.

Estoy creando... una titella de esas de cono en forma de conejo. Es para la clase donde hago las prácticas, ya que son la clase dels "Conillets".

Estoy escuchando... las campanas de la iglesia, los pajaritos del parque y a Peter Pan pidiéndole explicaciones a Wendy sobre el paradero de su sombra(Júlia está viendo la película un rato).


Por toda la casa... muñecos encima del sofá y una mesita con nuestras cosas de otoño que hemos recién instalado en la entrada de casa.

Una de mis cosas favoritas... desayunar a diario en familia. Mi horario de prácticas me lo ha permitido y lo he disfrutado mucho.


Algunos planes para el fin de la semana... la fiesta de mañana con la familia y acabar de etiquetar todas las cosas para el colegio de Júlia.


Aquí está una foto que pensé compartirles: a Júlia transplantado un poco de romero.



domingo, 20 de septiembre de 2009

El cumple de Júlia


La semana pasada Júlia cumplió 3 años. Parece mentira que haga ya tanto tiempo desde que ella llegó a nuestras caóticas vidas de pareja joven y veinteañera, formando una auténtica familia. Hace ya tres años que somos padres y no podemos ser más felices, no podemos sentirnos más realizados y más pletóricos (aunque el día a día, con trabajo, casa, etc pueda resultar estresante, pero eso es la sal de la vida).
Solo puedo dar las gracias porqué hace tres años que Júlia y su padre me han convertido en una mejor persona, y día a día siguen haciéndolo con todo lo que me enseñan y todo lo que me regalan. Ha sido el cumpleaños de Júlia, pero para mí también ha sido la commemoración del momento en que empecé a ser algo más que yo misma y para mí misma; el momento en que empecé a ser madre.


Nuevas adquisiciones


Con la excusa de que ha sido el cumpleaños de Júlia, han llegado a nuestra casa toda una serie de nuevos cuentos y libros maravillosos. Son los siguientes:



"Cuentos completos de Beatrix Potter", editado por Beascoa.
Este libro es una pequeña joya literaria. Los cuentos están ordenados por el orden en el que fueron escritos y conserv
an todas las ilustraciones originales de la autora. Además, me agrada que antes de cada cuento hay una pequeña nota que describe en que momento y en que contexto de la vida de la artista fue escrito el cuento. La edición está además muy cuidada. Sin duda es uno de aquellos libros para ir pasando de generación en generación.









"El peix Irisat" de Marcus Pfister, editado por Beascoa.
Es un cuento que ya conocíamos y que se puede
ver en este power point que encontramos por la red(aunque tiene algunas faltas ortográficas)y colgamos en el blog. Trata sobre un pez muy egocéntrico que para lograr la felicidad tendrá que dejar de serlo. Las ilustraciones son realmente muy bonitas y además introduce bastante vocabulario a nivel de adjetivos (al menos en la versión en catalán).











"Els millors contes de Hans Christian Andersen", editado por Timunmas.
En este libro vienen 12 de los cuentos más conocidos de H. C. Andersen. La redacción es muy aceptable y han sido fieles a la versión original del autor. Me gusta porqué no se ha simplificado en exceso el lenguaje y tampoco los han resumido tanto como para dejar a un lado los elementos más descriptivos, cosa que suele ocurrir con las adaptaciones de cuentos clásicos. Las ilustraciones son bonitas, en estilo bastante naturalista.









"La enciclopedia de los animales", asesor científico
Profesor Philip Whitfield, editado por SM.
Este en realidad no ha sido un libro que hayan regalado a Júlia por su cumpleaños, sinó que esta tarde me lo he llevado de casa de mis padres con permiso de mi hermana (su antigua propietaria). Es una guía muy bonita sobre las especies animales, con ilustraciones muy detalladas y vistosas, donde se explican datos básicos y otros de tipo curioso sobre toda clase de especies animales. Recuerdo haber visto a mi hermana sumergida en su lectura infinidad de veces, y me apetece irle echando un vistazo con Júlia, a ver si se nos pega algo de su tía.

viernes, 11 de septiembre de 2009

Diario de una mujer sencilla.





Para Hoy 10 de Septiembre del 2009


Afuera de mi ventana... árboles centenarios del llamado popularmente "parque de los pajaritos" y un descampado lleno de gatos. El cielo está azul hoy.


Estoy pensando... en la fiesta que daremos mañana en el patio de mi suegra para celebrar el tercer cumpleaños de Júlia y en todo lo que me queda por preparar esta tarde.


De los lugares donde aprendemos... La semana que viene yo vuelvo ya a la universidad y Júlia comienza el parvulario. Estamos nerviosas las dos. Los comienzos siempre me mantienen en estado de alerta.


Me siento agradecida por... mi marido y todo lo que me ayuda para que yo pueda estudiar y compatibilizarlo con la casa, las prácticas, el trabajo y la maternidad. Sin él, sería imposible que yo pudiera hacer todo esto.


Desde la cocina... platos por fregar (me pongo a ello en cuanto acabe este diario).


Que traigo puesto... un camisón gris de tirantes, con topitos blancos y grises. Voy descalza.

Que estoy leyendo... ahora mismo estoy con las "Obras completas de Beatrix Potter" y con "El corazón helado" de Almudena Grandes.

Lo que espero... poder compaginar con éxito todos mis quehaceres este curso que empieza en breve. Me he cambiado el horario laboral, y esto en principio me permitirá no faltar a clase y pasar más tiempo con Júlia.


Estoy creando... de aquí un rato me pondré a preparar los pasteles para mañana y además voy pensando en unos cuadritos que les quiero hacer a mis futuros sobrinos para su nacimiento.


Estoy escuchando... los pajaritos del parque, gente hablar a lo lejos, niños jugando... y el ventilador de la torre del ordenador.


Por toda la casa... cuentos de Júlia aquí y allá.

Una de mis cosas favoritas...últimamente hacer tartas y pasteles, de ahí los dos kilillos que he hecho este verano.


Algunos planes para el fin de la semana... la fiesta de mañana con la familia y acabar de etiquetar todas las cosas para el colegio de Júlia.


Aquí está una foto que pensé compartirles: a Júlia con la corona de princesa que le hice para su cumpleaños, que aunque con la familia lo celebraremos mañana fue el miércoles.

viernes, 4 de septiembre de 2009

Sobre dormir y cómo dormir


Cuando Júlia nació, colocamos un moisés junto a nuestra cama. Estuvo durmiendo ahí hasta que dejé de darle el pecho, que fueron unos seis meses(precisamente una de las espinitas que tengo es no haber hecho lactancia prolongada, pero me agobié por una serie de motivos y ante la falta de un apoyo explícito, tomé la decisión erronea.). Después de eso, la trasladamos a su habitación. Nosotros no practicamos el colecho de forma habitual. Eso no significa que nuestra hija no duerma a veces con nosotros. Cuando está malita y nos reclama, duerme con nosotros. Cuando tiene miedo, duerme con nosotros. Cuando a media noche me lo pide por el motivo que sea, duerme con nosotros. Hasta el momento he sido incapaz de decirle a mi hija que no puede dormir con sus padres, si así lo quiere ella, si así lo necesita. Sé que hay personas que creen que cometemos un error al dejarla acostarse en nuestra cama, incluso me han llegado a decir que es "una gran equivocación". Yo les suelo responder que a mi me gustaba dormir con mis padres si tenía pesadillas y que no quiero negar ese placer(ese consuelo) a mi hija. Cuando he comentado que llevo una semana durmiendo mal por las patadas que me da mi hija, me han hablado del método Estivill. En el momento que manifiesto mi gran desencuentro con las posturas de este señor, no puedo más que observar curiosos levantamientos de ceja y ceños fruncidos a la defensiva. Creo que la lectura de este desenfadado artículo de Rosa Jové, es una buena herramienta para contrarestar a las personas que aferradamente te recomiendan el mediático método para dormir.

Ahí va:

REFLEXIONES DE ROSA JOVÉ SOBRE EL MÉTODO ESTIVILL

1. No estoy en contra del método. Simplemente quiero lo mismo que se les pide a otros métodos o fármacos; es decir, que alguien me demuestre que no son perjudiciales para la salud. De momento no hay ningún estudio que demuestre que a los niños que se les ha aplicado este método no tengan secuelas psicológicas de mayores. En cambio hay estudios científicos importantes (Spitz, Harlow, Bolwby, Mckenna,....) sobre lo perjudicial que es dejar llorar a los niños, no consolarlos, dejarlos solos etc... El día que me demuestren que no es perjudicial para la salud quizás lo recomiende, mientras tanto......no.

2. No estoy en contra del método. Simplemente quiero que me demuestren lo que dicen. No hay en todo el libro de Estivill una nota bibliográfica de ningún estudio y de ningún autor que avalen sus palabras. Me enseñaron en la universidad que todo trabajo científico debe ir acompañado de estudios y citas que avalen lo que uno dice; en caso contrario, no es ciencia, sino periodismo. Por cierto.....¿por qué un hombre de “ciencia”, como Estivill, elige a una periodista, como Silvia de Béjar, para escribir su libro? El día que me demuestren lo que dicen quizás lo recomiende, mientras tanto....no.

3. No estoy en contra del método. Simplemente quiero que me demuestren que sirve para solucionar los problemas del sueño.Estivill dice en el prólogo de su libro que funciona en el 96% de los casos (sin citar ningún estudio que avale sus palabras, ¡claro!). En cambio en el capítulo VI cita que hay problemas que no tiene solución como las pesadillas (45% de niños), el sonambulismo (15%), etc... A ver, repasemos matemáticas. Si del 100% de niños con problemas de sueño (donde se supone que incluye a los de las pesadillas) el 96% se “curan” con el método, pero el 45% del 100% no pueden ser curados...... hay algo en esta suma que me falla. O me sobran niños o me faltan curaciones. ¿Qué pasa? Pues que Estivill no tiene la solución para los verdaderos problemas del sueño. Solo trata esos casos leves de niños que tienen necesidad de sus padres para dormir (cosa que se cura sola con el tiempo). Lo único que les “enseña” a los niños con su método es a darse cuenta de que nadie les hará caso y, por lo tanto, a la larga aprenden a no quejarse más. Muchos ni siquiera se duermen enseguida, sino que se quedan quietos en silencio. El día que me demuestren que sirve para solucionar los problemas del sueño quizás lo recomiende, mientras tanto....no.


4. No estoy en contra del método. Simplemente creo, como hacemos la mayoría de profesionales de la salud, que ante un diagnóstico es de elección el tratamiento menos agresivo para la persona. Ante un niño que todavía necesita dormir en compañía o que le duerman, hay muchas cosas que funcionan, entre ellas el mecerlos, el dormir acompañados o el dejar pasar el tiempo. La mayoría de problemas se resuelven solos, y ¡total! si el método es tan bueno, funcionará igual a los pocos meses que a los 3 años (época en la que se suelen solucionar gran parte de los problemas). ¿Por qué empezar con el que hará sufrir más a nuestro hijo? El día que me demuestren que es el único método que funciona en estos casos (o el menos agresivo) quizás lo recomiende, mientras tanto......no.


5. No estoy en contra del método. Simplemente me pregunto ¿qué método?Desde Valman hasta Estivill conozco varios autores que se han adjudicado la autoría del método en los últimos 30 años. El que mejor lo ha desarrollado es Ferber (de hecho, menos en España, en todo el mundo a nuestro supuesto método Estivill, le llaman método Ferber). Si tiene la oportunidad de ojear su libro “Solucione los Problemas de Sueño de su Hijo” (Ed. Medici), en la página 91 verá publicado el método “Estivill” 5 años antes de que el primer “Duermete niño” apareciera en el mercado. ¡Ah! ¡Por eso lo escribió una periodista! Estivill simplemente hizo de intermediario: cogió las ideas de Ferber y se las dio a Silvia de Béjar. El día que me demuestren que el método Estivill no es una estafa quizás lo recomiende, mientras tanto......no.


6. No estoy en contra del método. Simplemente tengo una lista con 10 o 15 preguntas más que me quedan sin contestar.Soy persona de ciencia (o lo intento) y necesito respuestas antes de hacer llorar a mi hijo.El día que me den todas las respuestas que necesito quizás lo recomiende, mientras tanto..... intente no creer todo lo que la publicidad dice. Busque, investigue y pregúntese. Sus hijos lo merecen.

(artículo de Rosa Jové, publicado en Crianza Natural)

miércoles, 2 de septiembre de 2009

Nuestro mejor momento


A lo largo del día son muchos los momentos especiales que paso junto a Júlia. Estos momentos son a veces tan fugaces que cuesta darse cuenta de que los hemos vivido, en parte también por lo cotidiano que puede haber en ellos.  Hoy, por ejemplo, he visto a Júlia ponerse unas gafas de sol y venir hacia mi con una expresión de felicidad completa. En esos  pocos segundos, mi hija se me ha envuelto en una especie de haz de luz que me ha hecho ver lo especial que es para mí y no he podido evitar abrazarla muy fuerte y decirle "T'estimo, t'estimo, t'estimo". Ella se ha reido y se ha ido corriendo.  Es algo cotidiano, poco extraordinario, pero que ha llenado de sentido mi día. Estos momentos son espontaneos y poder saborearlos es un lujo que alguien nos ha permitido catar. Sin embargo, creo que también es importante crear ambientes en los que estos momentos especiales tengan facilidad para surgir. Para mí, el momento más especial del día es la hora de irse a dormir. Nosotras tenemos un pequeño ritual que repetimos todos los días. Una vez ya en la cama, Júlia elige dos o tres cuentos para leer. A veces los leo yo, y otras veces, es ella quién me los explica(a su manera). Después de eso, se estira y se levanta la camiseta del pijama para que le acaricie la barriga (me parece tan tierna...) y mientras le hago lo que ella llama "massatget"(que significa "masajito") le voy cantando toda una retahíla de nanas y canciones tranquilas(como unas seis o siete y ya se queda satisfecha). Después de eso, la beso y le recuerdo cuánto la queremos su padre y yo. Y ella, suele quedarse dormida plácidamente. El ritual dura entre media hora y cuarentacinco minutos(a veces más)... y puedo decir que recostadas en la cama, a la luz de la lamparilla de noche y entre cuentos y nanas, mi hija y yo vivimos nuestro mejor momento. 

martes, 25 de agosto de 2009

Martes Mudo

Hay una costumbre extendida por diversos blogs relacioanados con la crianza y educación de los hijos llamada el "Martes Mudo". Es una idea que me parece sumamente interesante, ya que se trata de abrir una entrada con una fotografía, sin texto. Es una manera de invitar a la reflexión, de dar cabida a diversas interpretaciones sobre un mismo hecho u imagen. Me parece, cuanto menos, una actividad estimulante por lo abierto de su planteamiento. Creo que la idea fue propuesta en un principio por la compañera que lleva el blog de "Orca: observar, recordar, crecer y aprender"
Después de cierto tiempo pensándolo, he decidido sumarme a esta iniciativa y seguir llenando la blogosfera de "martes mudos".
Este es, aunque no mudo del todo, mi primera aportación:


jueves, 20 de agosto de 2009

Conversación surrealista, aunque tristemente cierta


Ayer estaba con Júlia en un parque cerca de casa. Como últimamente se siente muy mamá, llevábamos un carrito con dos de sus "bebés"(uno de ellos es una especie de pseudobarbie-sirenita que se encontró mi madre en la playa y que Júlia adoptó encantada en su familia postiza). El caso es que de repente se nos acercó un niño de unos cuatro o cinco años y pareció alucinado ante la "sirenita"(la cual es en realidad algo esperpéntica). Le pidió a Júlia si se la dejaba, pero ella no estuvo mucho por la labor de compartir. No me gusta insistirle en que comparta sus cosas, por raro que esto suene a las otras madres del parque. Sus cosas son suyas, y aunque yo la puedo invitar a que haga la reflexión sobre lo bello que es compartir, no puedo obligarla a compartir sus cosas con un niño que, por otra parte, le es completamente desconocido. Yo la entiendo, porqué yo tampoco comparto mis cosas(cosas tan importantes para mí como para ella puede ser ahora mismo esa "pseudobarbie", a la que ella considera su hija pródiga) con gente en la que no tengo ninguna confianza. Pero este no es el tema...
El caso es que cuando el niño seguía negociando con Júlia para que le dejara la susodicha muñeca, se acercó la mamá del niño en cuestión y mantuvimos la siguiente conversación:

Mamá del niño- Tranquila, mejor que no se la deje...porqué este niño mío ha cogido la manía de jugar con muñecas y se la estamos quitando.
Yo-Mujer... pero qué más dará con lo que juegue, si solo es un niño.
Mamá del niño-Que no, que está obsesionado con las muñecas y las princesas. Y la que más, la sirenita. Está loco por la Sirenita. Y no puede ser tanta tontería, que luego...
Yo-No te preocupes, que luego nos quejamos de que nos salen machistas los hombres... si es que los educamos así desde pequeños. Yo creo que es muy bueno que tu hijo juegue con muñecas!
Mamá del niño- Que no, que no... que lo suyo es obsesión y no es bueno...

Y dicho esto, se fue a seguir comiendo pipas al banco con el resto de madres del parque.

PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN UNA ESCUELA INFANTIL

Esta conversación puede parecer, a priori, una tontería. Pero no lo es en absoluto. Es un fiel reflejo de como está estructurada nuestra sociedad y de los modelos que esta sigue. Durante el mes de julio estuve asistiendo a un par de cursos programados por la Associació de mestres Rosa Sensat, uno de ellos sobre coeducación. En este curso, tuvimos dos magníficas ponentes( R. kung y M. Fernandez)que nos hablaron del proyecto coeducativo que se había llevado a cabo en la escuela infantil El Tren(en la fotografía de más arriba), de la que ellas son maestras. Si os parece, voy a contar un poco como se desarrolló el proyecto, porqué creo que nos puede ayudar a cuestionarnos toda una serie de conceptos.
Aunque parezca mentira, el proyecto coeducativo surgió a raíz de un proyecto para hacer del patio un espacio más sostenible a todos los niveles. Esto supuso abrir los domingos la escuelas para que los padres pudieran ir a trabajar en los jardincitos y pequeñas huertas que se habñian creado, lo que de manera implícita permitía a las educadoras hacer todo un trabajo de valores. Con la idea de gestionar mejor el espacio, iniciaron unas pautas de observación de como se estaba aprovechando éste, del comportamiento de los niños y niñas (qué tipo de juego se desarrollaba y su duración, qué espacio ocupaban los niños y qué espacio las niñas, etc). De este trabajo de observación, el cual fue muy riguroso, se determinó la necesidad de trabajar de manera coeducativa, ya que habían observado conductas que anteriormente se les habían pasado por alto(¿será porqué estamos acostumbradas?). Esto puede parecer fuerte, porqué estamos hablando de la etapa educativa de 0 a 3 años, pero incluso en esta edad tan temprana ya se observaban claros patrones de comportamiento que era necesario rectificar, y lo más increíble es que detectaron estos patrones no solo en los niños y niñas, sinó también en las maestras y los maestros de la escuela. Lo que a grandes rasgos obeservaron fue lo siguiente:
-En los niños y niñas:
  • no jugaban a las mismas clases de juegos.
  • no usaban los mismos espacios para jugar.
  • los niños usaban más espacio físico para jugar, quedando las niñas relegadas a un rincón del patio ( es curioso, que al decir esto la ponente, me vino clarísimo el recuerdo que tengo de las horas de recreo en mi escuela. El patio era básicamente una pista de futbol-sala, que estaba siempre ocupada por los niños, mientras las niñas debíamos jugar entre la ralla del campo y la pared, un espacio verdaderamente estrecho y escaso. Recuerdo que además estábamos siempre recibiendo balonazos.)
-En los maestros y maestras:
  • uso de un lenguaje exclusivo ( es decir, mencionar solo a los niños, dando por hecho que las niñas se han de dar por aludidas. O por ejemplo, cuando se cae un botón de la bata, decirle "Ya te lo coserá mamá" o preguntar "Qué te ha puesto mamá de almuerzo?").
  • cambio de actitud a la hora de hablar dependiendo del sexo ( voz más firme y cuerpo más alejado si es niño, voz más suave y cuerpo más cercano si es niña).
  • mayor atención (controlada con cronómetro) a los conflictos surgidos entre niños.
Estas observaciones les hacen también preguntarse a qué edad se incorpora en los niños y niñas estas maneras de ser y de actuar, preguntándose si es algo cultural o puramente innato. A partir de una serie de entrevistas y encuestas a todas las familias del grupo de lactantes, se inicia también un pequeño estudio del cual se extrae que los niños empiezan el curso escolar sin mostrar ninguna actitud de un género determinado, pero que a medida que este avanza ( y especialmente después de vacaciones de Navidad y Semana Santa) se observan toda una serie de cambios de conducta en los bebés, que empiezan a seguir los clichés que marca nuestra sociedad. Esto rebela que, como es evidente, el entorno familiar tiene mucho más peso en el bebé que el entorno escolar. Finalmente, llegan a la conclusión de que alrededor del año un bebé ya ha asumido el género y rol que se le asigna socialmente por el hecho de haber nacido hombre o mujer. Se cree que el niño desarrolla una capacidad cognitiva para poder elegir o no elegir, según lo que se espera de ellos  desde una perspectiva de género. Con un añito, hemos tipificado ya a nuestros bebés.
Deciden entonces iniciar el proyecto "Gender Loops", del cual participan varios paises de la UE.  El proyecto trata de separar el grupo de dos mitades, según el sexo. A los niños se les ofrecen actividades tipificadas para niñas, y a las niñas se les ofrecen actividades tipificadas para niños. Al cabo de unas sesiones fueron introduciendo niños en el grupo de las niñas y viceversa. Este fue un proceso lento, que duró todo un curso y del cual las familias fueron muy partícipes. 
Las ponentes explicaban que el hecho de ofrecer juguetes tipificados según el género de la manera inversa a la que se suele hacer, desconcertó bastante a los niños y niñas de la escuela, ya que no sabían muy bien como actuar. Poco a poco, sin embargo, pudieron avanzar y el resultado final parece ser muy satisfactorio, ya que los juegos y el espacio del recreo ha quedado mucho más equilibrado y repartido.
En última instancia, me gustaría decir que desde mi punto de vista "sexo" y "género" son cosas bien distintas entre ellas. El sexo nos viene dado, nacemos hombres o mujeres (y hoy en día ni siquiera eso, ya que la ciencia nos ha liberado de la anatomía como destino), pero el género es el rol asignado socialmente  a cada sexo. Este rol puede ser fruto de discriminaciones, a veces tan sutiles que nos pasan desapercibidas. Creo que es muy importante que miremos a nuestro alrededor con una mirada coeducativa, ya que nos puede llegar a sorprender lo ninguneada que sigue estando la mujer en nuestra sociedad actual.



"La inteligencia se construye usándola", Escuelas Infantiles de Reggio Emilia.


Hace tiempo que tengo a medio leer este libro formidable. Lo tengo a medio leer porqué para leerlo entero no es necesario seguir un orden, ya que es una recopilación de testimonios y artículos relacionados con la manera de trabajar en la Reggio Emilia, y los voy leyendo según se me antoja un tema u otro. Buscando además la fotografía de la portada para ponerla en el post, he visto que este libro está en Google Books, con lo que si os animais le podeis echar una ojeada. Os aseguro que es altamente recomendable, ya que al menos desde mi punto de vista la Reggio Emilia es un referente sobre Educación Infantil y creo que para poder dignificar esta etapa educativa es necesario que este sea, como mínimo, uno de los modelos a tener en cuenta.
Si os interesa ver el libro en Google Books, lo podeis hacer pinchando aquí.

miércoles, 12 de agosto de 2009

Ya estamos de vuelta



Creo que una buena forma de reactivar el blog después de esta breve pausa veraniega es explicar un poco como nos han ido ( de hecho, como nos están yendo, ya que aún las disfrutamos) las vacaciones.
Los primeros días antes de irnos a la maravillosa Asturias, fuimos combatiendo el calor como podíamos. Eso en un piso proletario sin aire acondicionado como el nuestro es difícil, así que una de las pocas soluciones es estar en remojo continuo. Como piscina no tenemos y espacio  para poner una de aquellas de plástico tampoco, decidim
os inventarnos lo siguiente. Yo creo que nadie en mi bloque aprovecha tanto como nosotros el minúculo balcón-galería que tenemos.



Una vez en Asturias pudimos disfrutar de una naturaleza que llegó a colapsar nuestros sentidos de manera apabullante. Nos cautivó ver como las praderas verdes al más puro estilo Heidi llegaban hasta línia de mar, convirtiéndose en hermosas playas, con sus mareas que suben y bajan (cosa que al ser mujer mediterranea no deja de fascinarme, ya que mi querido mar no hace esa clase de trucos de magia).
 La casa donde nos alojamos ( Villa Merluza, totalmente aconsejable tanto por precio, como por la casa en sí) estaba ubicada en un paraje totalmente privilegiado, ya que desde el mismo comerdor podíamos contemplar la casi virgen playa de Vega y girando la cabeza los Picos de Europa.  Esta es una de las vistas desde la casa.



De nuestras excursiones la más destacable quizá fue la de los Lagos de Covadonga. Allí pudimos hacer alguna pequeña ruta y pudimos estar rodeado de vacas, cabras y ovejas. Algo muy sencillo en realidad, pero que para las personas de ciudad no deja de ser algo extraordinario.




























De nuestra visita a Oviedo, ciudad que nos encantó por lo señorial de sus calles y por la gran cantidad de esculturas que una puede disfrutar mientras pasea, lo que más disfrutamos fue el paseo por un parque repleto de árboles centenarios, así como de gran cantidad de distintas clases de aves. Sería una maravilla vivir cerca de un espacio verde de tanta calidad como aquel.



De nuestros paseos por la playa, casi se diría que Júlia y Homer (nuestro perro) lo disfrutaron por igual. Como me gusta que Júlia conviva con un animal como Homer, que además es un perro cariñoso, tranquilo y simpático. 


Y después de nuestro pequeño viaje a Asturias, estuvimos unos días en pueblo de Lleida, donde la familia tiene una casa. Así pues, allí estuvimos haciendo vida "de pueblo",  descansando en un entorno tranquilo, disfrutando del patio y haciendo alguna que otra barbacoa (qué rica sabe la comida hecha con leña).
Ahora que volvemos a la vida real, el espacio se me hace pequeño, aunque acogedor. Al fin y al cabo, dicen que como en casa en ningún sitio.