Ja hem escrit la carta als Reis!

A casa la Júlia fa dies que va voler escriure la carta als Reis Mags d'Orient. El paper que va fer servir ens el van donar en una botiga del barri i ella de seguida es va entusiasmar amb la idea d'emplenar-la, perquè "aquest any ja sap escriure". El procés lectoescriptor de la Júlia està sent molt natural. Coneix totes les lletres a partir dels noms dels companys de la classe i ja relaciona el so amb la grafia, encara que s'ha de parar a pensar-ho per recordar amb quin nom els relaciona i com sóna. És, però, una manera molt significativa de treballar-ho. A l'escola de la Júlia no treballen amb editorial, la qual cosa significa que no treballen amb fitxes. Aquest va ser un dels motius a l'hora de triar l'escola. A les pràctiques he vist com nens de P3 es passen el dia asseguts a la taula gran part de la jornada escolar perquè l'objectiu del curs és que acabin escrivint el seu nom i la data del dia. Per tal que un nen de 3 anys aprengui a fer això és necessari que s'hi dediqui una bona estona cada dia. Des del meu parer, a més, és ridícul plantejar aquest tipus d'objectius. Els infants han de poder jugar, i a l'escola infantil també. I serà a través del seu joc natural que ells aniran incloent elements de l'exterior, també el llenguatge escrit, i els aniran assolint i comprenent. La bona mestra ha d'estar atenta als interessos i necessitats dels infants, oferint els ambients i els recursos que calguin per tal de potenciar aquests interessos. Vincular les lletres a quelcom emocional, com pot ser el nom dels companys de la classe, és una manera interessant de fer-ho. A més, és molt important treballar l'escriptura des de la seva vessant funcional, fent que els nens vegin que escriure té un sentit concret. Fer llistes de la compra, escriure receptes, notes recordatòries, etc són coses que a casa podem treballar amb els infants de manera quotidiana. La carta dels Reis Mags és també una manera de treballar el llenguatge escrit.